Klimt, c’est vraiment une « mine » pour améliorer le répertoire graphique des élèves! Vous l’aurez compris, je suis fan! J’en ai déjà parlé ICI, mais j’ai eu envie de tenter à nouveau l’expérience cette année…
Pour cela, j’ai utilisé deux procédés qui suscitent l’imaginaire, favorisent le langage, et améliorent le graphisme. Pour l’oeuvre du baiser, je recouvre l’affiche d’un cache à fenêtres (ces dernières sont à des endroits stratégiques). Voici le premier:
Dès qu’un enfant vient ouvrir une fenêtre, il raconte aux autres ce qu’il croit voir, et dessine à côté, sur une feuille blance, le graphisme aperçu. A la fin, tous essaient de deviner, et Oh surprise! Quand le cache est enlevé, ils n’en reviennent pas! Ils pensent souvent que le tableau est placé à l’envers… Puis, en leur faisant mimer le couple, ils se rendent compte que l’homme et sa compagne sont à genoux.
Pour garder en mémoire ce que nous avons observé, nous complétons cette fiche bilan:
J’ai même « bidouillé » un puzzle à reconstituer, mais je n’arrive pas à le mettre en ligne, c’est trop lourd! Grrrrr! J’en suis désolée.
prépaRatoire
Avec ce grand classique aussi, ça semble marcher à tous les coups. Je n’ai jamais essayé…
fantastique travail prépatratoire de ta part ces volets à ouvrir extra en plus production orale de ch vraiment très pédagogique !!
les richesses et leurs créations nourrissent l’imaginaire des autres félicitation j’aime aussi la fiche bilan mémoire référence ps tu vas créer des polémiques là cf actu !!!!
je rigole bien sûr !
génial! bravo! ça donne plein d’idées!