L’arrivée en classe de la mascotte Petit ogre
Après avoir commencé la lecture du début du Petit ogre veut aller à l’école de M-A Gaudrat et D Parkins, le petit ogre en personne nous a envoyé une lettre...
Après avoir commencé la lecture du début du Petit ogre veut aller à l’école de M-A Gaudrat et D Parkins, le petit ogre en personne nous a envoyé une lettre...
Hé voilà… quelques photos du 2 septembre… Après les présentations « d’usage », et le tour des coins jeux de la classe, un petit moment de lecture à partir d’une affiche récupérée...
Et un petit masque…
Pour le carnaval, nous avons fabriqué des chapeaux de damoiselles et des heaumes de chevaliers:
Pendant notre projet sur la Russie, nous avons créé des couronnes des rois… Il suffit de peindre une bande de 10 cm de large environ avec des rayures en gouache...
Pour poursuivre l’aventure, nous voilà partis vers la Russie. Nous avions la chance d’avoir une maman d’élève d’origine Russe, et elle a même eu la gentillesse d’intervenir dans notre classe...
Comme pour les bogolans d’Afrique, on peut découper une partie d’une photocopie d’oeuvre en calligraphie arabe et proposer aux élèves de continuer aux feutres, comme:
Les bogolans sont très intéressants pour des séances de graphisme. Il y a beaucoup de signes que les enfants peuvent reproduire ou même prolonger…